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Deutsch als Zweitsprache und Sprache als Schlüsselkompetenz des Klassenlehrers Sprache prägt unser Bewusstsein von der Welt, die uns umgibt und von uns selbst. Wir nehmen sie bereits im Mutterleib auf und hören uns immer weiter in ihren Sinn hinein. Sobald wir gehen können, können wir uns auf die Dinge, die unser Interesse wecken, zubewegen, sie begreifen und uns sprachlich ihrer bemächtigen. Mit dem Wort für diese Begegnung wird sie Teil unseres Bewusstseins. Mit einer zweiten Sprache erweitern wir unser Bewusstsein. Je später wir eine zweite Sprache erlernen, desto intensiver erleben wir eine Phase der Sprachbehinderung mit all ihren seelischen Folgen. Sie werden als Lehrer Kindern unterschiedlichen Alters begegnen, die Deutsch als ihre zweite Sprache lernen – sei es im Ausland, sei es in Deutschland selbst. Um die Kinder auf jeder Entwicklungsstufe angemessen mit der neuen Sprache vertraut zu machen, müssen Sie den Geheimnissen der Sprache auf die Spur kommen, die Bedingungen für den Spracherwerb nachvollziehen und entscheiden, wie viel Nachahmung und wie viel Bewusstsein für die Eroberung eines neuen Feldes von Regeln und Wörtern nötig sind. Die Reisebegleitung in dieses Gebiet - also das Unterrichten von Deutsch als Zweitsprache zu üben - ist ein Ziel der Ausbildung. Ein weiteres Ziel ist die Schulung der Sprache für den Klassenlehrer. Sprache – neben der Schriftsprache vor allem das gesprochene Wort - spielt eine zentrale Rolle im Klassenzimmer: beim künstlerisch gestalteten Sprechen, beim Erklären und Vermitteln von Inhalten, beim Erzählen. Grammatikalische, dialektische und rhetorische Fähigkeiten sowie künstlerische Ausdruckskraft bilden das Handwerkszeug für jeden Lehrer, der vor einer Klasse steht. Zudem vermitteln Sie mit jedem Satz auch Ihre Empfindungen und Intentionen und verraten etwas über Ihre Beziehung zu Ihrem Gesprächspartner – ganz zu schweigen davon, dass Sie kaum wissen, auf welchen Aspekt Ihr Zuhörer gerade achtet. Diese Aspekte durchziehen jeden Unterricht und je bewusster Sie sich Ihrer Sprache sind, desto klarer werden Sie verstanden. In diesem Fach wollen wir beide Aspekte gewinnbringend miteinander verknüpfen. Im kommenden Jahr werden folgende Themen behandelt: Sprache und Bewegung, Sprechen und Hören, Wahrnehmen und Sprechen, Sprache und Bewusstsein. 1. Modul: Wörter und Regeln: Eine Lernwerkstatt 2. Modul: Audiopädie 3. Modul: 12 Sinne, 7 Lernschritte, Griechischer 5-Kampf, 3 Seelentätigkeiten. Experimentierfeld für Sprache 4. Modul: Von der Körpersprache zum Lautsprache: Improtheater 5. Modul: Bewusstsein durch Sprache – Bewusstseinserweiterung durch Fremdsprache |
Christa Greshake-Ebding  Als pdf zum Download . |
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