Studiengang Klassenlehrer/in mit Fach Musik (Klasse 1 bis 4) HörRaum :: Atemzeit Beschleunigung, Einteilung der Lebenszeit in Minuten- und Sekundentakt, Todeslinien, die sogenannten deadlines, fressen sich mehr und mehr in unser heutiges Leben. Eine “Lange Weile” wird von Kurzweil ersetzt. Atemlosigkeit wird zum Ursprung persönlicher und gesellschaftlicher Krankheitsprozesse. Lauter und lauter werden alle Geräusche. Wir können unsere Ohren nicht verschließen. Zum Schutz gewöhnen wir uns das Weghören an oder setzen Kopfhörer mit Gegen-Geräuschen auf. Zuhören, Hinhören, Einhören sind da nur noch schwer möglich. AtemZeit und HörRaum – Audiopädie ist ein Weg, das Hören als schöpferische Kraft wieder in das Leben zu integrieren. Es ist die eigene Stimme, die – meist unbewusst – zum Ausdruck bingt, was bewegt oder bremst und wie es uns bewegt oder hemmt. Wir werden mit unserer Stimme hörbar als Persönlichkeit (per sonare = durch-klingen). So gilt es, die eigene Stimme neu zu entdecken und durch Übungen neu zu beleben. Singen ist in hohem Grad persönlichkeitsbildend und -fördernd. Durch freies Singen wird das Selbstbewusstsein gestärkt und Bewusstsein davon gebildet, wie “Stimme” wirkt. Improvisation heißt im Augenblick Neues schaffen. Das ist eine Kunst, die wir in unserer Zeit immer mehr beherrschen müssen. Und musikalisches Üben – sei es mit der Stimme, sei es mit anderen Instrumenten – bildet dafür die geeignete Schulungsmöglichkeit. Audiopädie :: Hörwege für den Beruf Kinder sind, wenn sie in die Schule kommen, noch im Spiel, in der Bewegung, im Fluss. Können Lehrer und Lehrerinnen sie darin ansprechen, sie aus Bewegung und Spiel, aus dem Fluss der Ereignisse heraus begeistern, dann gibt es Hoffnung, dass die Lust zu fragen, zu entdecken, zu lernen nicht versiegt. In jedem Menschen lebt ein Musiker. Das Leben, jede Lebenssituation ist eine Komposition, in der es gilt den individuellen Einsatz zu finden. Manchmal sind wir selbst der Komponist, manchmal der Dirigent, manchmal der Interpret... – oft alles zugleich. Musikunterricht ist nicht dazu da, werdende Musiker zu trainieren, sondern den Kindern Freude an allem, was (zusammen-) klingt, singt und bewegt zu vermitteln. Die Welt ist Klang und der Mensch auch. In allem musikalischen Tun sollte die Stimmung der Leichtigkeit, der Spielfreude, der Lust auf Un-Erhörtes leben. Dafür mögen Lehrer und Lehrerinnen Hörende und hörender werden. | ||||||||
ist eine einjährige Fachausbildung im Zusammenhang mit der Klassenlehrerausbildung am Institut für Waldorf-Pädagogik. Studieninhalte Hauptfach ist das Leierspiel (wöchentlicher Unterricht) Folgende Inhalte werden montags bis freitags zwischen 11:30 h und 13:00 h in Epochen von 3-4 Wochen studiert: Anthroposophie und Anthropologie (Menschenkunde) unter dem Aspekt des Musikalischen Methodik/Didaktik des Musikunterrichts in den Klassen 1-4 Bewegungsspiele – Hören zwischen Bewegen und Stille Singen und Flöten (Choroi-Flöten) Der Hörraum Universalgeschichte der Musik Hinzu kommen: Vokalensemble/Fachchor Schulmodul Voraussetzungen Sie können singen, ein Instrument spielen, Noten lesen. Sie sind körperlich und seelisch gesund. Sie haben Mut, Freude und Offenheit, sich auf Neues einzulassen. |
ist ein Angebot an: Lehrer/innen, die in den ersten Schuljahren Musik unterrichten oder an solche, die ihr Hören vertiefen und erfrischen wollen; Lehrer/innen, die eine Pause in ihrer Lehrtätigkeit machen und als Gast in den Intensivwochen oder der ein oder anderen Epoche teilnehmen wollen, um ihre Spielfreude und ihren Humor wieder zu stärken und ihre schöpferische Quelle wieder ins Fließen zu bringen; Ein Angebot für Menschen, ...die in Bewegung kommen wollen, ...die wissen, dass Kreativität (die eigene und die der Kinder) nur in der Ent-Spannung entsteht, ...die dem Hören wieder mehr Bedeutung im Leben geben wollen, ...die hörender werden wollen. Kontakt
Wenn Sie sich für die Fortbildung interessieren, dann melden Sie sich bitte bei Reinhild Brass  Institut für Waldorf-Pädagogik Tel. 02302.96730 oder 02302.202888 Fax 02302.68000 Gemeinsam können Sie dann Ihr individuelles Fortbildungsprogramm entwickeln. |
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